對於一位「教育人」來說──生活無一處不是學校、無一句不是教材──無論是什麼樣的話語，都具有其力量，或許是正向的深遠影響力，也可能是負面的沉重壓力，都能藉此機會教育、反觀內省的重要時刻。

 

Eric現任職《鹽與胡椒》的品牌經理，在此之間以老師的身分，尋得教育人的使命，曾於《優兒親子教育集團》擔任感覺統合老師，更與朋友創辦共學團《樂學．樂斈》擔任共學老師；然而，「當老師、學教育」，並非一畢業就選定的志向，更是背叛求學階段的自己，走上仇人之路。

 

「我是一個被貼上標籤、被放置在邊緣的孩子；我討厭老師，我討厭體制，我討厭我自己，直到我認識什麼是『思考』。」

 

清楚聽見他說「我討厭老師」的當下，我感受到那讓人震驚的情緒。攝影：林彥廷

我討厭老師

四、五年前認識Eric，印象中他凡事細膩謹慎、具有敏銳觀察力，而且不輕易妥協，因採訪再續緣分，Eric依然保有年輕時的溫柔，不會把話講得很滿，也不會貿然地為事件下結論，然而談及過去的生命經驗時，卻直截了當地說：「我以前是超級討厭老師。我也是被貼標籤的那種小孩。我在體制內的教育，就是是屬於低成就的人。」當下聽見如此反差的直述告白，是非常震驚的。

 

他憶起小時候數學題算日期、時間的困境，不知道哪一個環節卡住，用笨方法也數不出答案，「我好笨、我好笨、我好笨」的聲音在內心咆哮，所有負面情緒糾纏在一起，加重無法忽視的挫敗感，延伸到生活中的許多面向，感覺自己無時無刻被捲入「低成就」的詛咒裡，養成了得過且過的思路迴圈──在面臨陌生挑戰時，趕快用最便捷的方法解決，才能武裝自己的挫敗感。

 

原來我從未思考過

直到Eric在新創餐飲品牌《覺旅咖啡》遇見創辦人Brendon之後，開始認識「思考」的重要性，重新面對陳年已久的標籤下，還有一個自己的本來模樣──不用任何成見和濾鏡的本來模樣──「那你是怎麼想的呢？你如何看待這件事？」是Brendon經常對公司夥伴的提問。

 

「那，Eric你怎麼想？」

 

面對一次次提問，Eric覺察自己的心路變化，從生氣和排斥的反應裡，驚見內心「沒有解答」的恐懼；再隨著和合作廠商、餐廳夥伴的互動中，慢慢地直視自己的「無言以對」，勇敢訓練自己「思考」。隨著《覺旅咖啡》開展陽光分店，擔當店經理一職，和夥伴們一同打造屬於創客和獨立工作者的場域。

 

日後回想這一段隨外境波動的日子，抽絲剝繭地尋找下一份工作的定位、以及適合什麼產業時，Eric能堅定地回答：「我腦子有一個非常清楚的意象，使命感真的很重要。」

 

「改變」並不簡單，不知是生過多少氣後，才能笑看「訓練思考」的經歷。攝影：林彥廷

 

使命感帶他正視創傷

 

「當一個品牌為在意的事，真的有付出實質行動，還會奮不顧身完成，這是真正打動我的：使命感。」

 

Eric初出畢業決定從台中來到資源豐富的台北，企圖練就操作品牌行銷的實戰戰績，在競爭激烈的媒體端打滾後，用自身碰撞的經驗，發現「所謂的『品牌』，不過是在看誰比較會創造外在形象、創造不必要的需求，然而這一切都是虛假的」，直到在《覺旅咖啡》的工作經驗重拾信心，才讓Eric不再以調侃的方式經營「品牌」，「因為我看見所有夥伴，都為在意的事，奮不顧身地去做，這樣的使命感讓我更認識自己想要的是什麼。」

 

當Eric切身經歷過「思考」的重要性、和「思考」帶給自己的好處時，才願意轉身面對自己過往的遭遇，開始關注曾帶給他無形創傷的教育領域。

 

「我希望從自己開始接觸教育，不要當一個只會批評大環境的旁觀者，我想從自己開始改變，至少要對得起自己。」

 

這並不是一個稀鬆平常的決定───願意用年輕的歲月和生命，回過頭來正視自己的創傷，並站在曾經被擊倒的地方，從個人的生活圈開始耕耘，找尋新的出路。

 

討厭老師的當老師了

Eric接續擔任感覺統合老師、和創辦共學團《樂學．樂斈》，接觸不同背景的孩子與家庭，不僅僅是認識體制外教學的新知識、更從科學的方法理解每一個生命遭遇的困難，更重要的是能和過去和解：師長錯誤的教學方法、自己也不喜歡的低成就感、和那些難以言喻的挫敗。

 

談話間，不時靦腆地稱讚自己，那是由心而發的自信。攝影：林彥廷

「如果小時候，有一個人可以跟我站在一起，告訴我『我可以理解你』，可能就不會這麼受傷。」

 

「剛當老師的時候，無法諒解求學時期對我學習錯誤對待的父母，後面越深入了解感覺統合的理論、大腦研究之後，有些事是連大人都不知道的奧秘。我深信他們已經做了那時最好的選擇，身為傳統客家人，不明白什麼是教養、也不知道怎麼教孩子，只會跟著模仿集體意識下的打罵教育。」

 

「我相信如果我爸媽有其他的方法，他們會選擇更好的方式，」Eric緩緩地分享，「對我來說，『理解』真的非常重要，無論是對小孩、還是大人，每個人都需要被理解。」

 

談話間，聽見Eric逐漸轉化自身創傷的經驗，到他成為能理解孩子的老師時，深切體認到，唯有在照顧好自己之後，自然而然就會付出關懷、無所求地服務他人。

 

．未完．請看下篇．

《帶著教育思維經營品牌（下）：我們有沒有可能不一樣？》